Fajna motorkapablo—agadoj pri malgrandaj artikoj—trejnado pri man- kaj okulkunordigo—ĉi tio estas la trejnado de fajnaj motorkapabloj kaj ĝi praktikas la stabilecon de vida fokuso ĉe infanoj kaj la kontrolon de fingropintoj. Krome, ĝi plibonigas la pojnartikojn kaj la malgrandajn artikojn de la fingroj de infanoj dum la agadoj. Tial, la trejnado pri malgranda sensa integriĝo estas la fundamento de la disvolviĝo de duflanka kunordigo.

Trejnado pri stabileco de dikfingro—fingroj estas longaj aŭ mallongaj kaj ili havas malsamajn funkciojn. La dikfingro kaj la montrofingro estas uzataj por plej multaj agadoj. Bedaŭrinde, la korpomovado de infanoj malkreskas kaj ili ne kapablas uzi siajn manojn ĝuste pro la plibonigo de vivkvalito kaj teknologio en la nova epoko. La stabilectrejnado por dikfingro kaj fingroj estas la ĉefa celo de la trejnado pri intelligenta minora sensora integriĝo. Tenado aŭ manipulado de objektoj per fingroj antaŭenigas la fokuspunkton subkonscie kaj la kapablon kontroli forton. La antaŭvida kapablo de infanoj pri spaco ankaŭ estos kultivata per man-okulaj kunordigaj agadoj.

Muskoloj regas trejnadon en la mano—la trejnado de tenado de objektoj en la mano per kunordigo kun kvin fingroj antaŭenigas la disvolviĝon de manmuskoloj kaj la adaptiĝon de malgrandaj artikoj.

Bildlibro—bildrakontolibro estas bildlibro bazita sur malgranda kvanto da teksto kaj bildoj. La tiel nomata ora librodomo celas kultivi la intereson de infanoj pri legado de bildlibroj ekde la infanaĝo. Kun la populareco kaj rapida disvolviĝo de elektronikaj produktoj, tio kaŭzas pligravigajn problemojn kun la spina displazio kaj lingvaj malfacilaĵoj en infanoj. Per edukaj bildlibroj, oni povas stimuli la deziron de infanoj esprimi sin kaj plibonigi sian kapablon, por prepari bonan aŭdbazon por aŭskulti en sia bazlerneja kariero. Intelligenta eduka grupo emfazas la trejnadon de dungitaro, kaj la klara parolkapablo estas unu el ili.

Bildlibroj, kiuj edukas infanojn, krom gvidi ilin en la esprimo de aŭskultaj kapabloj, ankaŭ antaŭenigas iliajn kognajn kapablojn pri objektoj kaj moralaj valoroj, kaj formas la estontan sukceson de bonaj rilatoj. Dume, per bildo kaj teksto por respondi demandojn—trejnado per direktita pensado, infanoj ankaŭ povas disvolvi sian analizon, rezonadon, imagon kaj observkapablojn. Intelligenta trilingvaj fulmokartoj—intelligenta trilingvaj fulmokartoj por trejnado celas gvidi infanojn formi radikalulojn per strekoj kaj kunmeti radikalulojn en vortojn por plifortigi la memfidon de infanoj. Ni firme kredas, ke altaj turoj estas konstruitaj el la grundo. Por efike lerni la ĉinan lingvon, la sola vojo estas majstri la bazajn strekojn kaj radikalulojn de la lingvo.

La celoj de starigo de intelligenta sensora stacio.

— Lingva malfruo.

— Lingva baro.

— Lernado-malfacilaĵoj.

— Hiperaktiva—aktiva.

— Koncentriĝaj Malfacilaĵoj—la spinmalsano kaŭzos, ke infanoj alfrontu la jenajn situaciojn. Lingva Malfruiĝo—lingva malfruiĝo rilatas al la kapablo de infanoj je certa aĝo, kiu estas pli malalta ol tiu de samuloj en la sama aĝo. Lingva Bariero—lingva bariero estas dividita en komprenan barieron kaj espriman barieron. Komprena bariero estas la situacio, kie infanoj ne povas kompreni la esprimitan signifon de aliaj en la komunikada procezo. La esprima bariero rilatas al la situacio, kie infanoj komprenas aliajn, sed ili ne kapablas transdoni ĝustajn mesaĝojn en tiu momento. Tial, plej multaj infanoj kun la esprima bariero ŝajnas esti pli maltrankvilaj kaj ili ŝatas plori por mildigi sian malkomforton. Lerna Malfacilaĵo—lerna malfacilaĵo rilatas al la situacio, kie la akademia agado de studento estas signife pli malbona ol tiu de siaj samuloj. Pri la lernaj problemoj de infanoj, intelligenta eduka grupo ne emfazas la akiron kaj sorbadon de scio. Ni pli fokusas al la kunordigo de vida percepto kaj aŭda memoro en vestibulaj mesaĝoj kun la matureco de man—okula kunordigo.